Archivos Mensuales: abril 2012

El IES Infanta Elena triunfa en la II Olimpiada de Geografía

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El IES Infanta Elena acapara los premios en la II Olimpiada Regional de Geografía, celebrada el pasado 9 de marzo, obteniendo el primer, segundo y tercer premio, además de un sexto y un noveno, siendo el ganador al mejor equipo de la Región de Murcia.

En la II Olimpiada Regional de Geografía participaron 151 alumnos y 27 centros de enseñanza secundaria de toda la Región. Siendo el número máximo de alumnos participantes, era de siete por centro.

Tras las pruebas, 50 preguntas de opción múltiple sobre los contenidos PAU de la materia de Geografía de España, los alumnos jumillanos ocuparon los primeros puestos, siendo el  IES Infanta Elena el ganador al mejor equipo de toda la Región de Murcia.

Los resultados de los alumnos del IES Infanta Elena fueron:

1º. Francisco González Risueño.

2º. Raúl Olivares González.  

3º. Juan Francisco García Ortega.  

6º. Arsenio Martínez García.

9º. Cristina Cutillas García.

12º. Miguel Cutillas Fernánez.

15º. Antonio Jiménez Marín.

El instituto ganador ha recibido un lote de libros por gentileza del Colegio de Geógrafos y del Departamento de Geografía de la Universidad de Murcia.

Los tres ganadores, han sido premiados por la Universidad de Murcia, y representarán a la Región de Murcia en la Olimpiada Estatal, a celebrar los días 20, 21 y 22 de abril de 2012 en Teulada-Moraira (Alicante). Las pruebas constarán de 100 preguntas de opción múltiple en dos horas.


Los premios de la segunda fase son:

–          Primer premio: Medalla de Oro y 600 euros.

–          Segundo premio: Medalla de Plata y 400 euros.

–          Tercer premio: Medalla de Bronce y 300 euros.

–          Los clasificados entre el 4º y 10º recibirán diploma y 100 euros.

La dirección del centro felicita a todos los alumnos y alumnas participantes, así como a su profesor Rafael González Varcárcel por el excelente papel desempeñado demostrando que el esfuerzo y la dedicación obtienen recompensa.

Motivación intrínseca y extrínseca

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La experiencia óptima que acompaña la motivación intrínseca se caracteriza por qué la persona se muestra de la siguiente forma: esta totalmente concentrada cuando realiza una tarea, pierde la conciencia del propio yo, tiene una sensación alta de control sobre la tarea y los resultados de esta, se le distorsiona la percepción del paso del tiempo, se siente bien desde el punto de vista emocional cuando  realiza la tarea.

La metodología educativa y la gestión del centro escolar  intenta de forma continuada planificar, programar y implantar experiencias de enseñanza aprendizaje que resulten experiencias óptimas para nuestro alumnos.

En este sentido organizamos talleres voluntarios para trabajar durante todo el curso en las materias  que más interesan a nuestros alumnos.

De forma habitual desde hace varios cursos escolares participamos en actividades  para incentivar el estudio en general y combinar aspectos lúdicos y académicos.

Los últimos acontecimientos:

–       Proves Cangur de matemáticas de carácter internacional. Participan alumnos de 3r a 2º de bachillerato ( 15 de marzo de 2012)

1r, 2º i 5º CLASIFICADO NIVEL 4 i 5º CLASIFICADO NIVEL 3 DE LAS “PROVES CANGUR” DE MATEMÀTICAS 2012

–       VI Olimpiada de Geografía, de carácter autonómico en convenio de    colaboración con la Universidad de les Illes Balears UIB. Participan alumnos de 2º de bachillerato de la asignatura de geografía. (21 de marzo de 2012)

3ª CLASIFICADA

–       The Fonix 2012  4º Concurso de ingles ínter escolar de les Illes Balears 2012 (24 de marzo de 2012)

 FINALISTA

 

Desafío matemático

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Como cada año los alumnos de 3º de la ESO a 2º de Batchillerato del IES Madina Mayurqa (Mallorca) participan en la convocatoria anual de las “proves cangur” que este año se celebro el viernes 15 de marzo.

Hace ya 13 años que se realiza esta  jornada que reúne a jóvenes de todos los centros de Baleares. Se celebra de forma simultanea en más de 40 países del mundo Los alumnos se concentran en el polideportivo Palma Arena. Según las edades los alumnos se distribuyen en cuatro niveles diferentes. La prueba consta de 30 preguntas de respuesta múltiple valoradas en tres, cuatro y cinco puntos., disponen de 75 minutos para su realización

Este curso escolar han participado 110 alumnos del centro. Se organiza durante todo el curso escolar un taller de matemáticas en horario extraescolar, en el que se participa de forma voluntaria. Impartido por el profesor de matemáticas Javier Sánchez. Valmaña.

Proves cangur en prensa y televisión

Errores al integrar las TIC en la educación

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Ya han pasado suficientes años de la incorporación de las TIC a la enseñanza en España como para realizar una evaluación de los aspectos a mejorar que ayude a la implantación de la tecnología en nuestras aulas, y para servir de ejemplo a otros países que comiencen proyectos semejantes. Por ello traemos a este blog el artículo de Andrés Carlos López Herrero describiendo los errores más significativos cometidos hasta el momento.

Para conocer los siete pecados capitales en los que incurrimos al utilizar las TIC en las aulas españolas enlazamos al artículo que con ese objetivo se ha publicado en Planet de Promethean.