Archivos Mensuales: septiembre 2012

La tinta Mágica: ilusionismo en el aula

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Artículo  de Andrés Carlos López Herrero para Promethean Planet sobre la herramienta tinta mágica. En el dicho artículo se explican las particularidades de esta herramienta interactiva para pizarras interactivas y se propone un sencillo ejemplo para su aprovechamiento en el aula.

Resumen

La tinta mágica es una de las herramienta de Activinspire que despierta más curiosidad y aprendiendo su uso aprovecharemos mejor las posibilidades interactivas de la Pizarra Digital en el aula. La herramienta tinta mágica posibilita la invisibilidad de cualquier objeto o parte de un objeto de la capa superior, permitiendo que se puedan ver los objetos de las capas media e inferior.

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¿Por qué gritas hoy?

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MAIL-ART – OBRA COLECTIVA.

Actividad desarrollada en el IES Madina Mayurqa.

Descripción:

  • En primer lugar se realizará una descripción del concepto de “mail art”

El origen del “mail art” lo hemos de buscar hacia el año 1955 con la figura de Ray Johnson y con la introducción por parte de éstos de los “Moticos” (collages de trozos de papel, que enviaba a sus destinatarios con la consigna de “altéralo  y  pásalo “.

Esta tendencia ha ido ganando adeptos hasta  nuestros días, por lo tanto ha pasado de usar como  medio de envío el correo tradicional en  sus inicios a hacer servir el correo electrónico desde finales de los ochenta.

Si tenemos que destacar una característica que lo define es la de privilegiar la comunicación, dejando en segundo lugar la estética y la información.

  • En segundo lugar  se explicará la propuesta de trabajo al alumnado, así como unas nociones básicas de funcionamiento del programa Photoshop y se llevará a cabo.
  • Crearemos una obra colectiva encadenada, es decir, yo enviaré un archivo digital como éste a un alumno.
  • Éste archivo digital como se puede ver tiene una imagen de una tarjeta postal y dentro de ésta la figura del cuadro de “El grito” de Munch situada en el lugar del sello.¿Por qué grita el personaje? ¿Por qué gritas hoy tú?.Éste primer alumno modificará la postal introduciendo una imagen o texto relacionado con el contexto social o situación actual que lo haga gritar y que le gustaría cambiar y después le enviará a otro compañero/a de manera que continúe la cadena i construyamos una obra colectiva.Finalmente la evaluación de la actividad será global, atendiendo al resultado obtenido pero se tendrá en cuenta que cada alumno realice la modificación de la imagen  el día asignado. De no ser así se bajará la nota de su calificación de manera individual.

La imagen que abre esta entreda es el resultado final de la obra colectiva de mail art de 3ºESO B. ¿Por qué gritas tú?

Debates filosóficos en el aula virtual

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Estamos de vuelta, feliz comienzo del curso 2012-13 a todos.

Comenzamos con la actividad Debates filosóficos en el aula virtual del IES Madina Mayurqa.

El aula virtual resulta muy útil para proponer debates de todo tipo. Concretamente en la asignatura de filosofía, los debates propuestos han sido muy participativos y han supuesto un gran estímulo para aquellos alumnos con más inquietudes culturales o intelectuales.

Los debates que se han propuesto no tenían carácter evaluable, aunque también es posible proponerlos con tal carácter.

Los temas de debate pueden ser propuestos tanto por el profesor como por los alumnos. De hecho, muchos los han iniciado ellos. En todo caso, el profesor siempre tiene la posibilidad de vetar aquellos que considere inapropiados o alejados del contenido de la asignatura.

Los alumnos se sienten muy cómodos debatiendo “on line” por ser un medio al que están muy acostumbrados y en el que  hasta los más tímidos toman la palabra.

Objetivo: Acostumbrar a los alumnos a discutir racionalmente sobre cuestiones filosóficas, a reflexionar seriamente sobre los más diversos temas y, en definitiva, a tener un espíritu crítico. También aprender a ser tolerantes con las opiniones ajenas (no está permitido ningún tipo de desprecio o vejación entre los interlocutores)  y aceptar las discrepancias. Es un excelente entrenamiento para aprender a dar buenas opiniones críticas en el contexto de un comentario de texto.