Archivos Mensuales: octubre 2012

IES Madina Mayurqa: Proyecto Etwinning

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Video de presentación de los alumnos turcos:

Videos hechos por los alumnos españoles:

Presentación en powerpoint

Leyendo las cartas:


Enseñando el instituto:

Grado de cumplimiento de los objetivos propuestos

El proyecto tenía dos grandes objetivos:

  • Que los alumnos utilizasen el inglés y se dieran cuenta de la importancia de esta lengua como vehículo de comunicación en el ámbito internacional.
  • Que los alumnos conociesen una realidad sociocultural diferente a la propia y que reflexionasen sobre las diferencias y, sobre todo, sobre las coincidencias.

Se han cumplido completamente estos dos grandes objetivos.

El tercer objetivo era dar a los alumnos la posibilidad de establecer una amistad con un adolescente de otro país, con el que pudiera mantener una correspondencia de manera autónoma y voluntaria, una vez acabado el curso. El grado de cumplimiento de este tercer objetivo se comprobará una vez pasadas las vacaciones de verano, aunque la mayoría de alumnos participantes en el proyecto han manifestado su intención de mantener el contacto con su compañero, tanto por correo ordinario como por correo electrónico o mediante las redes sociales.

Descripción de las actividades desarrolladas (incluyendo actividades TIC)

En noviembre me puse en contacto con varios profesores de diferentes partes del mundo para establecer una correspondencia de cartas entre alumnos. La propuesta de la profesora Dilek Coskun, del Bünyan Anadolu Lisesi, en Turquia, me pareció la más adecuada, tanto por el número de alumnos como por el nivel de conocimiento de lengua inglesa de nuestros alumnos. Una vez negociados y acordados los objetivos de la actividad y los términos de nuestra colaboración, los profesores presentamos el proyecto a los alumnos, que recibieron la iniciativa con entusiasmo. Antes de las vacaciones de Navidad ya habíamos enviado la primera carta.

Oficializamos la actividad incluyéndola dentro del marco europeo eTwinning, inscrita en el proyecto “How far is Bünyam from Palma?”. Todavía no hemos cerrado el proyecto, porque tenemos la intención de incluir en la memoria el porcentaje de alumnos que han mantenido contacto durante el verano.

Los profesores asignamos a cada alumno un compañero extranjero con el que establecer la correspondencia. Las primeras cartas estaban dirigidas y supervisadas, y trataban temas como la presentación de los alumnos y descripción de sus familias, sus sueños, sus preocupaciones, la sociedad en la que se encuentran, etc.

Cada alumno ha escrito un mínimo de cuatro cartas y ha recibido un mínimo de cuatro cartas.

Paralelamente a la correspondencia, los alumnos han grabado unos vídeos de presentación para enviar al otro país. En estos vídeos los alumnos se presentan y muestran su instituto a sus compañeros extranjeros.

Valoración de la experiencia 

Los alumnos participantes han valorado la experiencia como muy positiva y enriquecedora.

Los profesores también estamos plenamente satisfechos, ya que los dos primeros objetivos se han alcanzado completamente, y el nivel de implicación y motivación de los alumnos participantes ha sido muy alto, sobre todo teniendo en cuenta que el grupo de alumnos de nuestro instituto pertenece al programa de diversificación curricular.

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¿Por qué se aburren los niños en la escuela?

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“Para construir una nueva civilización es necesaria una nueva educación, ya que los niños de hoy son los estandartes del mañana.”

“Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.”

“Hemos olvidado que lo bueno de la educación está en la alegría, en la experiencia, en el momento, en la satisfacción de descubirir algo”.

“Muchos niños y profesores, en el sistema educativo se sienten frustados…cada día hay más niños que abandonan los estudios enseguida que pueden porque no ven en ellos ninguna pasión, ninguna emoción.”

 

Triunfo en el XXV Certamen de Jóvenes Investigadores

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El IES Infanta Elena vuelve a estar de enhorabuena, ha triunfado en el más prestigioso certamen nacional de investigación para estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional , la XXV edición del “Certamen de Jóvenes Investigadores”.

Organizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con el Instituto de la Juventud (INJUVE), se ha celebrado entre el 1 el 5 de octubre de 2012 en el Centro Eurolatinoamericano de la Juventud (CEULAJ), situado en el municipio de Mollina (en Antequera, Málaga), y contando con la colaboración del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), la Universidad de Málaga (UMA), la Real Sociedad Española de Física, la Sociedad Científica de Informática de España y la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática de España, esta edición ha registrado un nuevo record de participación, con un total de 282 trabajos de investigación.

Los trabajos de nuestro centro premiados han sido los siguientes:

  • El Misterio del Dios Hypnos en Jumilla, trabajo realizado por Belén Morcillo Palencia, y tutorado por D. Rafael González, galardonado por el jurado del certamen con un accésit en el Área de Artes y Humanidades valorado en 1.000 euros.
  •  “¿Cuánto mide el Universo? Pregunte a Henrietta Leavitt”, trabajo realizado por Alicia García Cutillas, y tutorado por D. Fulgencio García, galardonado con el “Premio Especial Universidad de Málaga” valorado en 3.000 euros.
  • Estudio hidráulico de los recursos hídrico-históricos en tierras de secano, trabajo realizado por el alumno Martín Martínez Gandía, tutorado por los profesores D. Pedro Martínez y D. Andrés Carlos López Herrero, galardonado con el premio especial “Alan Turing”, al mejor trabajo en el Área de Informática y materias afines y valorado igualmente en 3.000 euros.
  • “¿Cambiar el sistema electoral español? Comparativas entre distintos sistemas electorales, trabajo realizado por Juan Francisco García Ortega, y tutorado por D. Antonio Lozano, galardonado con el premio especial “Bicentenario de la Constitución de 1812”, al mejor trabajo realizado en las Áreas de Ciencias Sociales, Historia y materias afines valorado en 5.000 euros.

Además, al tutor D. Antonio Lozano Monreal, le han concedido uno de los tres premios especiales de 3.000 € cada uno, a los profesores coordinadores cuya labor ha sido apreciada como especialmente destacable en aras del fomento de la cultura científica, tecnológica e investigadora en el ámbito de la juventud.

Por todo ello, el IES Infanta Elena ha sido laureado con el Premio especial de 6.000 € al centro docente cuya labor ha sido apreciada como especialmente destacable en aras del fomento de la cultura científica, tecnológica e investigadora en el ámbito de la juventud en el curso 2011/12.

Finalmente, la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia ha recibido la Mención de Honor a la institución que ha destacado en el fomento de la cultura científica, tecnológica e investigadora en el ámbito de la juventud, siendo la Comunidad Autónoma más laureada del Certamen, con 13 trabajos premiados entre todos los seleccionados de toda España.

Enhorabuena al coordinador, tutores y  profesores del Bachilletato de Investigación, al profesoado en general del centro  y a los padres, madres y alumnos que forman esta pequeña familia educativa.

Consejos para presentar contenidos con herramientas TIC en el aula

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En aulas cada día más tecnológicas como presentar la información comienza ser una “asignatura obligatoria para el profesorado”. Nuestras presentaciones en ocasiones son demasiado largas, en otras tediosas o al finalizar queda la duda de si el esfuerzo ha servido para algo. Ofrecemos una serie de sencillos consejos que nos sirvan de guía para mejorar nuestra presentación de contenidos, para ellos traemos el enlace del artículo en Promethean Planet escrito por el profesor Andrés Carlos López Herrero.

Ganadores de la categoría de ARTE en el XVIII Premio de Investigación “San Viator”

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La alumna Bernabela Pérez Cutillas, de 2º de Bachillerato, ha sido galardonada en el XVIII Premio de Investigación en Ciencias y Humanidades “San Viator”, para estudiantes de Secundaria-Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.

Bernabela ha obtenido el premio especial ARTE por su investigación “Estudio de la proporción arquitectónica en un entorno histórico artístico” realizado en el IES Infanta Elena durante el curso 2011-12. El premio “ARTE”, dotado con 600 € se concede a la investigación más original y creativa sobre el Arte.

En dicha investigación, se estudió la posibilidad de terminar la construcción de la torre de la iglesia de Santiago en Jumilla. Para ello, se realizó un estudio histórico analizando en las fuentes documentales información sobre la construcción del monumento; se utilizó la Geometría, en concreto conociendo y utilizando la teoría de las proporciones imperantes en la época de construcción de la iglesia; se profundizó en la Historia del Arte para realizar una comparativa con todas las construcciones con ordenes artísticos similares en el sureste de España y, finalmente, se propuso un posible modelo para el término del último cuerpo de la torre que no se terminó en su día, utilizando los conocimientos de Dibujo Técnico. Para todo ello, se utilizaron herramientas basadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

En palabras del tutor de la investigación, el profesor Andrés Carlos López Herrero:

“El carácter multidisciplinar de la investigación, junto al rigor de la misma, son los que han posibilitado que Bernabela consiga este prestigioso premio nacional de investigación patrocinado por la Fundación ICO.
Tiene mucho mérito que los alumnos de nuestro instituto, además del reto que supone el estudio del último año de bachillerato y la preparación de la selectividad, se atrevan con una investigación científica.”

El premio de investigación “San Viator” de Madrid pretende estimular el espíritu investigador y la creatividad de los estudiantes, ofrecer a los profesores la oportunidad de dar un sentido práctico y experimental a su labor didáctica y contribuir a un mayor reconocimiento y respeto de las comunidades educativas hacia la actividad científica.

Para más información visita la siguiente web: XVIII Premio “San Viator”

Este premio se une al éxito general del Bachillerato de Investigación del IES Infanta Elena 2011-12, con cuatro investigaciones más premiadas en el XXV Certamen Nacional de Jóvenes Investigadores.

Premio Internacional Edured 2012

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Andrés Carlos López Herrero, coordinador de este proyecto y profesor del IES Infanta Elena (Jumilla), ha sido galardonado con un segundo premio en el Premio Internacional Educared 2012 por el trabajo “Alcanzar habilidades y competencias trabajando en grupo”. Se trata de un blog blog educativo donde se tratan, primcipalmente, contenidos de la materia de Dibujo técnico. El objetivo es complementar el aprendizaje de los alumnos a través del uso de recursos TIC, el desarrollo de nuevas actividades y tareas y la publicación de las mismas en el blog.

Fundación Telefónica convoca anualmente el Premio de Innovación Educativa con el que reconoce la labor de los profesores y ayuda a impulsar un cambio metodológico real en el aula a través del apoyo a los docentes que trabajan de forma innovadora con las TIC.

En total, se presentaron al concurso trabajos de 25 países distintos. El Jurado ha concedido los premios de cada una de las modalidades de participación a trabajos procedentes de España, Perú, Argentina, Reino Unido, México, Colombia, Venezuela y Brasil.