Archivo de la categoría: Actividades

Actividades interdisciplinarias de fomento de la lectura

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Activitats interdisciplinàries de foment de la lectura: “Personatges singulars a la biblioteca”

Nuevas actividades del IES Madina Mayurqa desde el link de la biblioteca Tinta

Cada curso escolar el IES Madina Mayurqa escoge un tema que será el hilo conductor de un conjunto de actividades que realizarán alumnos y profesores para fomentar la lectura. Este curso 2012-13 se elegió el de “Personajes singulares”.

El objetivo es potenciar el trabajo en equipo entre profesores y favorecer que las diferentes actividades que se desarrollen tengan un nexo común que les dé cohesión, y que la biblioteca del centro sea el eje vertebrador de las mismas.

El IES Madina Mayurqa al alumnado de primaria

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Los alumnos de 1 º de ESO visitan a lo largo del curso los centros de primaria adscritos al instituto ES Madina Mayurqa para explicar cómo es su vida en nuestro centro a los alumnos de 6 º, muchos de los cuales serán sus compañeros el próximo curso, en una actividad organizada por el departamento de lenguas extranjeras (por eso la presentación la hacen en inglés), y dentro del marco de las actividades incluidas dentro del proyecto de coordinación con los centros de primaria.

Este proyecto de coordinación surgió el curso 2008-09, fruto de la necesidad de establecer unos criterios comunes de hábitos, de instrumentos y de técnicas de trabajo entre el IES Madina Mayurqa y los centros de Primaria adscritos, y tiene como objetivos principales los siguientes:

  •      Adecuar y flexibilizar la dinámica metodológica y de evaluación, estableciendo un puente entre el 3 º Ciclo de la Educación Primaria y el 1 º Ciclo de Secundaria.
  •      Coordinar la última etapa de Primaria y el primer ciclo de Secundaria.
  •      Crear vínculos entre las escuelas y el instituto.
  •      Relacionar, mediante actividades curriculares y competenciales, los alumnos de primaria de las escuelas adscritas y los de secundaria del instituto.

+ Información

El IES Bahía de Babel también con el alumnado excelente

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ARCE logotipo montado Maribel Molina

El Instituto IES Bahía de Babel ha organizado una Jornadapara informar para tratar el tema del alumnado de altas capacidades. Dicho instituto forma parte del proyecto ARCE “Metodologías inclusivas basadas en la investigación para alumnado con altas capacidades”, motivo por el que nace esta web.

Programa de la Jornada

¿Por qué gritas hoy?

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MAIL-ART – OBRA COLECTIVA.

Actividad desarrollada en el IES Madina Mayurqa.

Descripción:

  • En primer lugar se realizará una descripción del concepto de “mail art”

El origen del “mail art” lo hemos de buscar hacia el año 1955 con la figura de Ray Johnson y con la introducción por parte de éstos de los “Moticos” (collages de trozos de papel, que enviaba a sus destinatarios con la consigna de “altéralo  y  pásalo “.

Esta tendencia ha ido ganando adeptos hasta  nuestros días, por lo tanto ha pasado de usar como  medio de envío el correo tradicional en  sus inicios a hacer servir el correo electrónico desde finales de los ochenta.

Si tenemos que destacar una característica que lo define es la de privilegiar la comunicación, dejando en segundo lugar la estética y la información.

  • En segundo lugar  se explicará la propuesta de trabajo al alumnado, así como unas nociones básicas de funcionamiento del programa Photoshop y se llevará a cabo.
  • Crearemos una obra colectiva encadenada, es decir, yo enviaré un archivo digital como éste a un alumno.
  • Éste archivo digital como se puede ver tiene una imagen de una tarjeta postal y dentro de ésta la figura del cuadro de “El grito” de Munch situada en el lugar del sello.¿Por qué grita el personaje? ¿Por qué gritas hoy tú?.Éste primer alumno modificará la postal introduciendo una imagen o texto relacionado con el contexto social o situación actual que lo haga gritar y que le gustaría cambiar y después le enviará a otro compañero/a de manera que continúe la cadena i construyamos una obra colectiva.Finalmente la evaluación de la actividad será global, atendiendo al resultado obtenido pero se tendrá en cuenta que cada alumno realice la modificación de la imagen  el día asignado. De no ser así se bajará la nota de su calificación de manera individual.

La imagen que abre esta entreda es el resultado final de la obra colectiva de mail art de 3ºESO B. ¿Por qué gritas tú?

Debates filosóficos en el aula virtual

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Estamos de vuelta, feliz comienzo del curso 2012-13 a todos.

Comenzamos con la actividad Debates filosóficos en el aula virtual del IES Madina Mayurqa.

El aula virtual resulta muy útil para proponer debates de todo tipo. Concretamente en la asignatura de filosofía, los debates propuestos han sido muy participativos y han supuesto un gran estímulo para aquellos alumnos con más inquietudes culturales o intelectuales.

Los debates que se han propuesto no tenían carácter evaluable, aunque también es posible proponerlos con tal carácter.

Los temas de debate pueden ser propuestos tanto por el profesor como por los alumnos. De hecho, muchos los han iniciado ellos. En todo caso, el profesor siempre tiene la posibilidad de vetar aquellos que considere inapropiados o alejados del contenido de la asignatura.

Los alumnos se sienten muy cómodos debatiendo “on line” por ser un medio al que están muy acostumbrados y en el que  hasta los más tímidos toman la palabra.

Objetivo: Acostumbrar a los alumnos a discutir racionalmente sobre cuestiones filosóficas, a reflexionar seriamente sobre los más diversos temas y, en definitiva, a tener un espíritu crítico. También aprender a ser tolerantes con las opiniones ajenas (no está permitido ningún tipo de desprecio o vejación entre los interlocutores)  y aceptar las discrepancias. Es un excelente entrenamiento para aprender a dar buenas opiniones críticas en el contexto de un comentario de texto.

Proyectos de ingenieria química

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El IV Certamen de Proyectos Educativos de Ingeniería Química es la continuación de una iniciativa puesta en marcha a lo largo del curso 2008/2009 por parte del Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos, con la finalidad de promover y desarrollar el interés de los estudiantes de 3º y 4º de ESO de la provincia de Alicante por las materias científicas en general y por la Ingeniería Química en particular.

El Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos de la Universidad de Alicante puso en marcha en septiembre de 2009 el I Certamen de Proyectos Educativos de Ingeniería Química con el fin de contribuir al fomento del conocimiento de la implicación de la Ingeniería Química en los diferentes campos de actividad de las sociedades modernas, así como del papel de esta disciplina de cara al desarrollo de tecnologías limpias y renovables, a la conservación del medio ambiente y su contribución fundamental frente al desarrollo sostenible del planeta.

El tipo de trabajos realizados y expuestos  por los alumnos, tanto en forma de carteles como a través de presentaciones orales demostró cómo este tipo de actividades proporcionan herramientas de apoyo para el desarrollo de habilidades transversales de comunicación oral y escrita, sentido crítico y capacidad para trabajar en equipo, que servirán de  herramientas para que estos jóvenes puedan abordar con mayor confianza los estudios de bachillerato y, posteriormente, universitarios.

Enlace al documento que describe las investigaciones y su autoría.