Archivo de la categoría: Altas capacidades

Encuentro final proyecto ARCE

Estándar

Con motivo del final del proyecto ARCE destinado a la atención del alumnado con altas capacidades tiene lugar esta semana (días  27, 28 y 29) un encuentro entras las comunidades educativas de los tres centros implicados en el proyecto: IES Infanta Elena, IES Bahía de Babel e IES Madina Mayurqa.

Documento del encuentro:

ENCUENTRO ARCE EN ALICANTE MAYO 2013 

ARCE logotipo montado Maribel Molina

Anuncios

El IES Bahía de Babel también con el alumnado excelente

Estándar

ARCE logotipo montado Maribel Molina

El Instituto IES Bahía de Babel ha organizado una Jornadapara informar para tratar el tema del alumnado de altas capacidades. Dicho instituto forma parte del proyecto ARCE “Metodologías inclusivas basadas en la investigación para alumnado con altas capacidades”, motivo por el que nace esta web.

Programa de la Jornada

IES Madina Mayurqa: Proyecto Etwinning

Estándar

Video de presentación de los alumnos turcos:

Videos hechos por los alumnos españoles:

Presentación en powerpoint

Leyendo las cartas:


Enseñando el instituto:

Grado de cumplimiento de los objetivos propuestos

El proyecto tenía dos grandes objetivos:

  • Que los alumnos utilizasen el inglés y se dieran cuenta de la importancia de esta lengua como vehículo de comunicación en el ámbito internacional.
  • Que los alumnos conociesen una realidad sociocultural diferente a la propia y que reflexionasen sobre las diferencias y, sobre todo, sobre las coincidencias.

Se han cumplido completamente estos dos grandes objetivos.

El tercer objetivo era dar a los alumnos la posibilidad de establecer una amistad con un adolescente de otro país, con el que pudiera mantener una correspondencia de manera autónoma y voluntaria, una vez acabado el curso. El grado de cumplimiento de este tercer objetivo se comprobará una vez pasadas las vacaciones de verano, aunque la mayoría de alumnos participantes en el proyecto han manifestado su intención de mantener el contacto con su compañero, tanto por correo ordinario como por correo electrónico o mediante las redes sociales.

Descripción de las actividades desarrolladas (incluyendo actividades TIC)

En noviembre me puse en contacto con varios profesores de diferentes partes del mundo para establecer una correspondencia de cartas entre alumnos. La propuesta de la profesora Dilek Coskun, del Bünyan Anadolu Lisesi, en Turquia, me pareció la más adecuada, tanto por el número de alumnos como por el nivel de conocimiento de lengua inglesa de nuestros alumnos. Una vez negociados y acordados los objetivos de la actividad y los términos de nuestra colaboración, los profesores presentamos el proyecto a los alumnos, que recibieron la iniciativa con entusiasmo. Antes de las vacaciones de Navidad ya habíamos enviado la primera carta.

Oficializamos la actividad incluyéndola dentro del marco europeo eTwinning, inscrita en el proyecto “How far is Bünyam from Palma?”. Todavía no hemos cerrado el proyecto, porque tenemos la intención de incluir en la memoria el porcentaje de alumnos que han mantenido contacto durante el verano.

Los profesores asignamos a cada alumno un compañero extranjero con el que establecer la correspondencia. Las primeras cartas estaban dirigidas y supervisadas, y trataban temas como la presentación de los alumnos y descripción de sus familias, sus sueños, sus preocupaciones, la sociedad en la que se encuentran, etc.

Cada alumno ha escrito un mínimo de cuatro cartas y ha recibido un mínimo de cuatro cartas.

Paralelamente a la correspondencia, los alumnos han grabado unos vídeos de presentación para enviar al otro país. En estos vídeos los alumnos se presentan y muestran su instituto a sus compañeros extranjeros.

Valoración de la experiencia 

Los alumnos participantes han valorado la experiencia como muy positiva y enriquecedora.

Los profesores también estamos plenamente satisfechos, ya que los dos primeros objetivos se han alcanzado completamente, y el nivel de implicación y motivación de los alumnos participantes ha sido muy alto, sobre todo teniendo en cuenta que el grupo de alumnos de nuestro instituto pertenece al programa de diversificación curricular.

¿Por qué se aburren los niños en la escuela?

Estándar

“Para construir una nueva civilización es necesaria una nueva educación, ya que los niños de hoy son los estandartes del mañana.”

“Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.”

“Hemos olvidado que lo bueno de la educación está en la alegría, en la experiencia, en el momento, en la satisfacción de descubirir algo”.

“Muchos niños y profesores, en el sistema educativo se sienten frustados…cada día hay más niños que abandonan los estudios enseguida que pueden porque no ven en ellos ninguna pasión, ninguna emoción.”

 

Proyectos de ingenieria química

Estándar

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El IV Certamen de Proyectos Educativos de Ingeniería Química es la continuación de una iniciativa puesta en marcha a lo largo del curso 2008/2009 por parte del Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos, con la finalidad de promover y desarrollar el interés de los estudiantes de 3º y 4º de ESO de la provincia de Alicante por las materias científicas en general y por la Ingeniería Química en particular.

El Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos de la Universidad de Alicante puso en marcha en septiembre de 2009 el I Certamen de Proyectos Educativos de Ingeniería Química con el fin de contribuir al fomento del conocimiento de la implicación de la Ingeniería Química en los diferentes campos de actividad de las sociedades modernas, así como del papel de esta disciplina de cara al desarrollo de tecnologías limpias y renovables, a la conservación del medio ambiente y su contribución fundamental frente al desarrollo sostenible del planeta.

El tipo de trabajos realizados y expuestos  por los alumnos, tanto en forma de carteles como a través de presentaciones orales demostró cómo este tipo de actividades proporcionan herramientas de apoyo para el desarrollo de habilidades transversales de comunicación oral y escrita, sentido crítico y capacidad para trabajar en equipo, que servirán de  herramientas para que estos jóvenes puedan abordar con mayor confianza los estudios de bachillerato y, posteriormente, universitarios.

Enlace al documento que describe las investigaciones y su autoría.

Vacaciones Web 2.0

Estándar

Enlace al artículo del profesor Andrés Carlos publicado en Promethean Planet proponiendo recursos web 2.0 para las actividades estivales del alumnado.

Resumen

Ha llegado el verano y con él las vacaciones en los centros educativos. Vacaciones que en muchos casos duran numerosas semanas. La preocupación de padres, madres y docentes es como gestionar el drástico cambio en la rutina diaria de los alumnos y alumnas. Por esa razón, propongo una serie de actividades de refuerzo y ampliación basadas en el juego y la interacción con la tecnología, que sirvan como ejemplo de las amplias posibilidades que presenta el panorama web 2.0 en la actualidad.

Premios recibidos por el IES Bahía de Babel

Estándar

Adjuntamos una relación de los premios recibidos por el IES Bahía de Babel durante el curso 2011-12:

– Nora Fernández-Paredes, 1er premio en el XVI Certamen de Traducción de Latín
http://www.iesbahiadebabel.com/alumnos/NoraFernandez.htm

– Ángel Prieto medalla de bronce en la Olimpiada Nacional de Física
http://www.iesbahiadebabel.com/alumnos/AngelPrietoBilbao.htm

– Fernando Hortal Foronda, 1er premio en la Olimpiada de Economía de la UA
http://www.iesbahiadebabel.com/alumnos/FernandoHortal_Economia.htm

– Carlota Lifante Baeza, 1er premio en la Olimpiada de Lengua Española de la UA
http://www.iesbahiadebabel.com/alumnos/CarlotaLifanteLengua.htm

– Fernando Hortal Foronda, 3er premio en la Olimpiada de Historia de la UA
http://www.iesbahiadebabel.com/alumnos/FernandoHortal.htm

– Ángel Prieto de la Cruz, 1er premio en la XXIII Olimpiada de Física de la UA
http://www.iesbahiadebabel.com/alumnos/AngelPrieto.htm

– Raúl Zaragoza, seleccionado para la XII Sesión Nacional del MEP
http://www.iesbahiadebabel.com/alumnos/RaulZaragoza.html