Archivo de la etiqueta: educación

Tablet o Laptop…that is the question

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Artículo del mes de agosto en Promethean Planet escrito por el profesor Andrés Carlos López Herrero, quien coordinadorá el próximo curso un proyecto que tiene como objetivo la incorporación plena de los recursos digitales a los procesos de enseñanza.

Resumen

Nuestras aulas se están poblando de nuevas herramientas digitales. La posibilidad de contar de un equipo informático por cada alumno nos plantea un nuevo paradigma educativo. Por ello es fundamental elegir bien esa herramienta que acompañará al alumnado durante su desafío educativo. Tablet o Laptop, esa es la cuestión.

Infografías. Herramientas para aprender mediante trabajo cooperativo

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Artículo de Andrés Carlos López Herrero para Promethean Planet sobre como y donde utilizar la infografías para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Resumen: Hoy en día existen multitud de herramientas digitales de calidad que os permiten mejorar el aprendizaje. Este artículo pretende acercar las infografías al aula, dotando a los docentes de una guía para entender las posibilidades educativas de esta herramienta y elegir aquella solución que más se acomode a sus necesidades.

La educación frente al riesgo en las redes sociales

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Artículo del mes de diciembre del profesor Andrés Carlos López Herrero en su blog sobre educación y tecnología para Promethean Planet.

Resumen

Las redes sociales poseen múltiples características positivas. Sin embargo, no hemos de olvidar que su uso conlleva una serie de riesgos que hemos de valorar y prevenir, sobre todo si las utilizamos en el aula. El profesorado puede ayudar a prevenir esos riegos mediante la información y el ejemplo práctico, introduciéndolas en las actividades educativas.

Enlace al artículo

 

IES Madina Mayurqa: Proyecto Etwinning

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Video de presentación de los alumnos turcos:

Videos hechos por los alumnos españoles:

Presentación en powerpoint

Leyendo las cartas:


Enseñando el instituto:

Grado de cumplimiento de los objetivos propuestos

El proyecto tenía dos grandes objetivos:

  • Que los alumnos utilizasen el inglés y se dieran cuenta de la importancia de esta lengua como vehículo de comunicación en el ámbito internacional.
  • Que los alumnos conociesen una realidad sociocultural diferente a la propia y que reflexionasen sobre las diferencias y, sobre todo, sobre las coincidencias.

Se han cumplido completamente estos dos grandes objetivos.

El tercer objetivo era dar a los alumnos la posibilidad de establecer una amistad con un adolescente de otro país, con el que pudiera mantener una correspondencia de manera autónoma y voluntaria, una vez acabado el curso. El grado de cumplimiento de este tercer objetivo se comprobará una vez pasadas las vacaciones de verano, aunque la mayoría de alumnos participantes en el proyecto han manifestado su intención de mantener el contacto con su compañero, tanto por correo ordinario como por correo electrónico o mediante las redes sociales.

Descripción de las actividades desarrolladas (incluyendo actividades TIC)

En noviembre me puse en contacto con varios profesores de diferentes partes del mundo para establecer una correspondencia de cartas entre alumnos. La propuesta de la profesora Dilek Coskun, del Bünyan Anadolu Lisesi, en Turquia, me pareció la más adecuada, tanto por el número de alumnos como por el nivel de conocimiento de lengua inglesa de nuestros alumnos. Una vez negociados y acordados los objetivos de la actividad y los términos de nuestra colaboración, los profesores presentamos el proyecto a los alumnos, que recibieron la iniciativa con entusiasmo. Antes de las vacaciones de Navidad ya habíamos enviado la primera carta.

Oficializamos la actividad incluyéndola dentro del marco europeo eTwinning, inscrita en el proyecto “How far is Bünyam from Palma?”. Todavía no hemos cerrado el proyecto, porque tenemos la intención de incluir en la memoria el porcentaje de alumnos que han mantenido contacto durante el verano.

Los profesores asignamos a cada alumno un compañero extranjero con el que establecer la correspondencia. Las primeras cartas estaban dirigidas y supervisadas, y trataban temas como la presentación de los alumnos y descripción de sus familias, sus sueños, sus preocupaciones, la sociedad en la que se encuentran, etc.

Cada alumno ha escrito un mínimo de cuatro cartas y ha recibido un mínimo de cuatro cartas.

Paralelamente a la correspondencia, los alumnos han grabado unos vídeos de presentación para enviar al otro país. En estos vídeos los alumnos se presentan y muestran su instituto a sus compañeros extranjeros.

Valoración de la experiencia 

Los alumnos participantes han valorado la experiencia como muy positiva y enriquecedora.

Los profesores también estamos plenamente satisfechos, ya que los dos primeros objetivos se han alcanzado completamente, y el nivel de implicación y motivación de los alumnos participantes ha sido muy alto, sobre todo teniendo en cuenta que el grupo de alumnos de nuestro instituto pertenece al programa de diversificación curricular.

Consejos para presentar contenidos con herramientas TIC en el aula

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En aulas cada día más tecnológicas como presentar la información comienza ser una “asignatura obligatoria para el profesorado”. Nuestras presentaciones en ocasiones son demasiado largas, en otras tediosas o al finalizar queda la duda de si el esfuerzo ha servido para algo. Ofrecemos una serie de sencillos consejos que nos sirvan de guía para mejorar nuestra presentación de contenidos, para ellos traemos el enlace del artículo en Promethean Planet escrito por el profesor Andrés Carlos López Herrero.

Rompecabezas de bloques 2

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Comenzamos una serie de post sobre apps (aplicaciones) educativas. En este caso recomendamos la aplicación Rompecabezas de bloques 2. Interesante posibilidad  de mejorar nuestra visión espacial. Claramente inspirada en Tetris (otra buena apps para educar) dispone de más e 1400 niveles únicos con dificultad progresiva.

Las reglas son bastante simples: Arrastra bloques tipo Tetris@ por la pantalla para encajarlos en la región sombreada. Cada rompecabezas tiene EXACTAMENTE UNA y SÓLO UNA solución.

Para conocer más sobre las apps en la educación

Aplicaciones multimedia en el aula

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El uso y manejo extraordinariamente sencillo de los móviles de última generación y las tabletas multitáctiles los hace muy atractivos para los alumnos. Los estudiantes pueden reforzar su aprendizaje con las numerosas aplicaciones educativas, gratuitas o de bajo coste, disponibles cada día en mayor numero en el mercado. Veamos algunas recomendaciones en mi artículo para Promethean Planet.

Diagrama mostrando la ubicación y relación que tienen las aplicaciones frente al usuario final, y con otros programas informáticos existentes. Fuente: Wikipedia.

Una app (diminutivo del inglés application: aplicación) es un programa informático diseñado para permitir automatizar una o varias tareas complicadas. En general el término app se aplica a programas para los nuevos dispositivos móviles, tabletas y teléfonos inteligentes